论马克思主义的革命性

——兼评弱化马克思主义革命理论之现象

一、革命性是马克思主义的最本质属性和最本质特征之一

马克思主义是在革命实践中产生并不断发展的革命理论。马克思主义具有彻底的、强烈的批判精神和革命精神。革命理论是马克思主义的本质的、基本的、重要的内容。革命性是马克思主义的最本质属性和最本质特征之一。在马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义中，都有马克思主义革命理论的丰富内涵，充分体现了马克思主义的批判性和革命性。列宁说：“马克思认为他的理论的全部价值在于这个理论‘按其本质来说，它是批判的和革命的’。”马克思主义的革命性质“的确完全地和无条件地是马克思主义所固有的”。列宁认为，“马克思主义中有决定意义的东西，即马克思主义的革命辩证法”。1883年3月，恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中指出：“马克思首先是一个革命家。”美国著名学者罗伯特·查尔斯·塔克认为：“马克思作为理论家首先是一个革命理论家。革命观是马克思理论结构的基本原理。马克思在恩格斯的帮助下创立了马克思主义，马克思主义本质上是革命理论和革命纲领。”“几乎在马克思一切著作中，革命观都是现存的。革命观是马克思早期哲学著作的理论轴心。”“革命是马克思思想的主题。”

“社会革命的概念是历史唯物主义的基本范畴。它包括社会从一种形态向另一种、更高的形态过渡的革命改造的总和。”“社会革命的结果不仅会发生经济上的，而且有政治、思想、文化上的根本变化。所以，社会革命的概念反映社会生活一切范围的社会变化。”社会革命是社会基本矛盾发展的必然产物。当社会基本矛盾严重的时候，只有进行社会革命才能解决问题。社会革命的实质是解决上层建筑和经济基础、生产关系和生产力的突出矛盾的社会运动，从而促进历史的发展进步，促进社会形态和文明形态的升级。当一个社会的生产力被严重束缚、政治腐败严重、经济结构严重失衡、阶级矛盾尖锐对立、贫富两极分化、社会心理充满怨恨的时候，社会革命必然会发生。正如马克思所说：“那时社会革命的时代就到来了。”工人阶级、人民群众的觉悟是社会革命的重要条件。有力量强大的、有革命觉悟的、有公正平等要求的无产阶级，并有无产阶级政党领导，“社会革命就不可避免了。”在社会制度成了生产力发展的桎梏，腐败黑暗的政治成了人民背负的垃圾，与先进的生产力、科学技术结合在一起的资本主义导致严重的劳动异化、人的异化、社会异化，生产的社会化和生产资料私人占有的矛盾尖锐化，资本野蛮膨胀，资本奴役剥削严重，劳动大众收入下降等社会状态下，马克思认识到，资产阶级革命并不能使人类得到真正的解放，要解放全人类就必须进行共产主义革命。1888年恩格斯在《保护关税制度和自由贸易》一文中写道：“生产力发展到了这种程度，以致生产力与其赖以发展起来的社会制度不能相容，使这种制度成了生产力不能忍受的桎梏;唯一可能的出路，就是实行社会革命，把社会生产力从过时的社会制度的桎梏下解放出来，把真正的生产者、广大人民群众从雇佣奴役状态中解放出来”。社会革命是对现存的生产关系、经济基础及其上层建筑的革命，是对社会生活的主要领域，即经济、政治、文化等领域实行革命。恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制而反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。”在一切反对现存的社会制度和政治制度的革命运动中，“所有制问题是运动的基本问题”。无产阶级革命或者共产主义革命的最主要的目标之一是消灭私有制。只有消灭了私有制，才能恢复人的本质，才能消除人的异化、劳动异化、社会异化，才能使人类从资本的剥削、奴役、控制状态中解放出来，才能实现人的自由而全面的发展。

革命对社会发展、历史进步往往有巨大推动作用，是历史发展进步的动力。马克思认为，“革命是历史的火车头”。恩格斯认为，革命是“社会进步和政治进步的强大推动力”。恩格斯指出：“只有社会革命才是真正的革命，政治的和哲学的革命也必然以社会革命为依归。”“任何一次真正的革命都是社会革命”。社会革命不仅能够推翻反动、腐败的制度和统治集团，而且还能够荡涤社会现有的污泥浊水。革命能给黑暗的社会带来光明，给僵化、停滞的社会带来生机、活力。社会革命能唤醒人民群众，激发人民群众的革命意识和平等理想，能促进人民群众在政治上、道德上和精神上的觉醒，能使人民群众在革命中受到教育、得到锻炼，能唤起人民群众创造历史的使命感，能使人民群众从苦闷、焦虑和失望中解脱出来，能使人民群众创造历史的智慧和力量得到充分发挥，成为革命的动力和历史发展进步的动力。列宁说：“革命不仅教导着领导者，而且也教导着群众。”“革命能迅速地把人们团结起来，能迅速地使人们受到启发。革命每向前发展一步都能够唤醒群众，并且以不可抑制的力量把群众吸引到革命的纲领方面来”。

社会革命的性质和基本内容，是由革命要解决哪些社会矛盾、建立哪种制度来规定的。在生产资料私有制的生产关系条件下，生产力的发达或发展，经济的增长或发展，是谁的增长?是谁的发展?贫富两极分化在那些生产力发达、经济发展、科学技术先进的国家不也是愈演愈烈的严重现象吗?资本的剥削和掠夺不也是越来越严重吗?只要存在阶级和阶级斗争、存在私有制、存在严重的贫富两极分化、存在严重的社会不平等，社会主义革命就是必要的和可能的。马克思指出：“社会主义不通过革命是不可能实现的。”只有“革命的社会主义”才能使无产阶级获得解放。这种“革命的社会主义”“就是宣布不断革命，就是无产阶级的阶级专政”。马克思在这段话中强调指出了不断革命的必要性，明确指出了无产阶级专政的建立不是革命的终结，而是革命的继续深入发展。无产阶级专政建立后，必须继续对生产关系、社会关系和观念进行革命。列宁也强调说：“我们主张不断革命。我们决不半途而废。”

毛泽东在领导中国的新民主主义革命、社会主义革命和建设的历程中，以其独创性的革命理论和实践丰富和发展了马克思主义的社会革命理论。1956年11月15日，毛泽东指出：“将来全世界的帝国主义都打倒了，阶级消灭了，你们讲，那个时候还有没有革命?我看还是要革命的。社会制度还要改革，还会用‘革命’这个词。当然，那时革命的性质不同于阶级斗争时代的革命。”“生产力发展了，总是要革命的。”1958年1月28日，毛泽东在最高国务会议上的讲话中说：“我主张不断革命论。你们不要以为是托洛茨基的不断革命论，革命就要趁热打铁，一个革命接着一个革命，革命要不断前进，中间不使冷场。”毛泽东在《工作方法六十条(草案)》中指出：“不断革命。我们的革命是一个接一个的。”“由社会主义过渡到共产主义是一场斗争，是一个革命。”

马克思主义政党在建立国家政权、建立社会主义社会后，必须不断革命、继续革命，保持马克思主义革命党的本质。否则，必然会产生官僚特权阶层、产生严重的腐败，必然会出现贫富两极严重分化并产生大资产阶级，必然会使执政党、国家政权、社会形态变质，使好的社会、政治、经济制度变成坏的社会、政治、经济制度，使好的干部变成坏的干部，使好的社会风气变成坏的社会风气。马克思主义革命理论认为，无产阶级革命必须坚持不断革命论，必须坚持革命发展阶段论，必须坚持革命发展阶段论和不断革命论的统一。无产阶级政党领导的无产阶级革命、社会主义革命，是有阶段而又不停顿地向前发展的革命。实现共产主义，必须经过一系列前后联系、互相区别的革命阶段。革命发展阶段论和不断革命论相统一的理论，是无产阶级政党制定路线、方针、政策、策略的理论基础。“中国革命的历史经验证明了革命发展阶段论和不断革命论相统一的理论的正确性。正确地认识和对待民主主义革命和社会主义革命的区别和联系，曾经是关系中国革命成败的关键问题之一。”“马克思列宁主义关于革命发展阶段论和不断革命论相统一的原理，要求我们掌握革命发展的阶段性和连续性的统一，而不要把这二者割裂开来。”中国在经过社会主义革命(社会主义改造等)进入社会主义社会后，在进行社会主义建设的同时，仍然需要继续进行社会主义革命。社会主义改造的完成、社会主义基本制度的确立，并不是社会主义革命的结束，而是又一个新阶段的社会主义革命的开始。社会主义革命是一个相当长期的过程。“在生产资料所有制方面的社会主义改造基本完成以后，社会主义革命并没有结束，还必须在政治战线和思想战线上进行社会主义革命。”

二、**总书记关于革命的重要论述丰富和发展了马克思主义革命理论

**总书记有一系列关于革命的重要论述。**总书记近年来非常强调革命理想、革命精神、革命宗旨、革命文化、革命传统等，强调“革命理想高于天”、“革命精神是党和国家的宝贵财富”。他强调指出：“我们不能忘记党的初心和使命，不能忘记革命理想和革命宗旨，要继续高举革命的旗帜”。2017年2月13日，**总书记特别强调说：“我在去年底全国政协新年茶话会上讲了发扬将革命进行到底精神的问题，这是有深入考虑的。”“如何始终保持革命精神是一个十分重大而又必须解决好的课题。对这个问题，我们党始终是高度重视的。”

目前，在理论界、学术界，有关自我革命的文章较多，而专门讲社会革命或侧重讲社会革命的文章则比较少。程恩富、杨俊认为，要科学把握“改革性革命”政策措施的正确方向，“假如‘改革性革命’没有社会主义道路和制度与资本主义道路和制度的区分，不该改的、不能改的乱改，甚至为了所谓发展生产力就无限制地发展资本主义私有制，那就必然逐步和最终引发整个社会主义上层建筑的根本改向，进而妨碍生产力和民生又好又快的提升”。程恩富、杨俊对“夺权性革命”“改革性革命”“过渡性革命”的论述，体现了革命发展阶段论和不断革命论相统一的原理，具有重要理论与实践价值。

近年来，**总书记非常强调自我革命和社会革命，强调“以伟大自我革命引领伟大社会革命，以伟大社会革命促进伟大自我革命”，强调“把我们党领导的伟大社会革命继续推进下去”。2018年1月，**总书记强调指出：“要实现党和国家兴旺发达、长治久安，全党同志必须保持革命精神、革命斗志，勇于把我们党领导人民进行了97年的伟大社会革命继续推进下去。”“我们党是马克思主义执政党，但同时是马克思主义革命党”，“不要忘记我们是**人，我们是革命者，不要丧失了革命精神”。**总书记指出：“如何跳出治乱兴衰的历史周期率?毛泽东同志在延安的窑洞里给出了第一个答案，这就是‘只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈’。经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了第二个答案，这就是自我革命。”“我们党之所以伟大，不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命。”2022年7月26日，**总书记在省部级主要领导干部“学习**总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上再次强调，“必须持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命”。2022年10月16日，**总书记在二十大报告中强调指出：“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。”2025年1月6日，**总书记在二十届中央纪委四次全会上发表重要讲话强调：“腐败是我们党面临的最大威胁，反腐败是最彻底的自我革命。”多年来积累的经济、社会、文化的矛盾、困境和腐败等问题，只有通过党的自我革命和社会革命才能解决。新时代的社会革命和党的自我革命，必须荡涤今天中国社会存在的污泥浊水，同时“把真正的生产者、广大人民群众从雇佣奴役状态中解放出来”，从官僚特权腐败、资本掠夺剥削造成的贫穷和苦难中解放出来。

新时代的社会革命，是新时代的社会主义革命。社会革命是生产关系的革命，是上层建筑的革命，要荡涤在生产力和经济发展的同时产生的政治腐败和社会上出现的污泥浊水，要发展生产力、发展经济，逐步消灭重大阶级差别、社会差别和社会不平等。要通过党的自我革命和社会革命，确保党和国家政权、社会形态不变质、不变色，确保社会主义制度的先进性、优越性、良好性，确保社会风气的良好性，确保基本的社会公正平等，确保基本的社会福利，有效遏制贫富分化的加剧和大资产阶级的产生。

**总书记关于革命的重要论述，丰富和发展了马克思主义革命理论，具有鲜明的革命性。中国特色社会主义进入新时代以来，以**同志为核心的党中央领导党和人民进行伟大自我革命和伟大社会革命，对自我革命和社会革命作了重要理论阐述，采取一系列自我革命、社会革命战略性举措，推进一系列自我革命、社会革命实践，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，“把走弯了的路调直”，“校正了党和国家事业前进的航向，使党经历了革命性锻造”，经受住了来自政治、经济、意识形态、国外、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，取得了一系列自我革命、社会革命重大成果。

在新时代，要把伟大自我革命和伟大社会革命继续推进下去，必须坚持马克思主义的革命性，保持中国**的马克思主义革命政党本质，保持马克思主义革命精神、革命斗志。在新时代，以伟大自我革命引领伟大社会革命，以伟大社会革命促进伟大自我革命，以伟大自我革命和伟大社会革命推进中华民族伟大复兴，推进全面建成社会主义现代化强国，必须坚持和发展马克思主义革命理论，学习贯彻落实**总书记关于革命的重要论述。

三、高校思政课教材不能削弱马克思主义的革命性

《马克思主义基本原理概论》教材2018年版在导论中讲了5个“马克思主义的鲜明特征”，认为：“马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展性，这些鲜明特征体现了马克思主义的本质和使命，也展现出马克思主义的理论形象。”这个教材的书写注意到马克思主义的科学性和革命性，并概述了“马克思主义的鲜明特征”的“革命性”特征，是正确的和必要的。该版教材关于“马克思主义的鲜明特征”的“革命性”特征，见《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社2018年版第10‒11页。

然而，2021年修订出版的《马克思主义基本原理》(高等教育出版社2021年8月出版，教材名称删了“概论”二字)，在导论中只讲了4个“马克思主义的鲜明特征”，将2018年版《马克思主义基本原理概论》中讲的5个“马克思主义的鲜明特征”中的“革命性”“鲜明特征”删去了。和以前的《马克思主义基本原理概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社2007年版、2008年版、2009年版、2010年版、2013年版、2015年版、2018年版)教材相比，《马克思主义基本原理》2021年版中马克思主义革命理论方面的内容也被大幅度地压缩了。2023年2月出版的《马克思主义基本原理》(高等教育出版社2023年版)把2021年版《马克思主义基本原理》中的“马克思主义的鲜明特征”修改成“马克思主义的基本特征”，但仍然没有把“革命性”列为标题来讲，仍然没有把“革命性”或者“革命的理论”作为“马克思主义的基本特征”。在硕士研究生思想政治理论课教材《新时代中国特色社会主义理论与实践》(高等教育出版社2021年版)中，讲(写)了“马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、开放的理论”，就是不讲(写)马克思主义是革命的理论。在2024年版的硕士研究生思想政治理论课教材《新时代中国特色社会主义理论与实践》中，讲(写)了“马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论”，仍然不讲(写)马克思主义是革命的理论。在博士研究生思想政治理论课教材《中国马克思主义与当代》(高等教育出版社2021年版)中，讲(写)了“马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论”，就是不讲(写)马克思主义是革命的理论。2024年修订出版的博士研究生思想政治理论课教材《中国马克思主义与当代》(高等教育出版社2024年版)中，把“马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论”这部分内容全部删去了，自然也就没有讲(写)马克思主义是革命的理论。

马克思主义理论，是革命的理论，是反抗的理论，是解放的理论，是批判的理论，是科学的理论，是人民的理论，是行动的理论，是实践的理论，是建设的理论，是发展的理论。马克思主义哲学，是革命的哲学。马克思主义政治经济学，是革命的政治经济学。科学社会主义，是革命的社会主义。马克思主义理论，是科学性和革命性高度结合在一起的理论。没有革命，就没有马克思主义。不讲革命，就不是讲马克思主义。反对革命，就是反对马克思主义。作为马克思主义理论研究和建设工程重点教材，作为全国高校思想政治理论课的全国统编教材和马克思主义基本原理课的唯一指定使用教材，把马克思主义的革命性本质特征都删去了，削弱了马克思主义的革命性，把马克思主义与革命性切割开，大有淡化、削弱马克思主义革命理论之势。在中国**强调进行自我革命和社会革命之际，在2021年修订并出版的这本教材中淡化、削弱马克思主义革命性，又是为了什么?不管当事者的主观目的如何，在教材中删减革命性理论的内容，客观上必然产生或者有助于产生否定无产阶级革命、社会主义革命、共产主义革命的言行。在中国，还必然会产生或者有助于产生否定新民主主义革命、社会主义革命、党的自我革命、社会革命的言行。有鉴于此，我们建议该版教材的下一版修订，突出马克思主义的革命性，恢复2018年版《马克思主义基本原理概论》中关于“革命性”的论述，把“革命性”列为标题，与“科学性”标题并列，并在文字表达书写方面有进一步的改进;同时，增加马克思主义革命理论的内容，重点阐述**总书记关于革命的重要论述。硕士研究生思想政治理论课教材《新时代中国特色社会主义理论与实践》，要有马克思主义是革命的理论的内容，并要对马克思主义革命理论的内容有所阐述，同时还要重点阐述**总书记关于自我革命和社会革命重要论述的观点。博士研究生思想政治理论课教材《中国马克思主义与当代》，也要有马克思主义是革命的理论的内容，并要阐述马克思主义革命理论的内容，同时还要重点阐述**总书记关于自我革命和社会革命重要论述的观点。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2021年版)教材中，阐述**总书记关于自我革命和社会革命重要论述的内容也很少。在《**新时代中国特色社会主义思想概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社、人民出版社2023年8月第1版)教材中，阐述**总书记关于自我革命和社会革命重要论述的内容非常少，建议今后修订时增加这方面的内容。此外，在高校思政课教材的相关章节，还应当加强理论辨析，批判近几十年来的“告别革命”、淡化革命、“去革命化”、否定革命等历史虚无主义观点和思潮。

教师是办好思想政治理论课的关键，教材也是办好思想政治理论课的关键。在高校思想政治理论课教材的与马克思主义革命理论相关内容的编写和教学过程中，必须加强而不是削弱马克思主义的革命理论，并要进一步融入**总书记关于革命的重要论述。

列宁曾在《国家与革命》一文中揭示，马克思、恩格斯逝世后，“压迫阶级”“阉割革命学说的内容，磨去它的革命锋芒，把它庸俗化”;“他们忘记、抹杀和歪曲这个学说的革命方面，革命灵魂”。列宁当年揭示的这种现象，在当代中国也不同程度地存在。近几十年来，一些人把革命污名化、妖魔化，主张“告别革命”、否定革命;一些人淡化、削弱马克思主义革命理论;一些人歪曲、否定、甚至仇视马克思主义革命理论。例如：在《马克思主义基本原理概论》(2021年版、2023年版删了“概论”二字)中，马克思的剩余价值理论的内容就被压缩了许多;在《马克思主义基本原理》2023年版中，有关“社会革命”的内容，又被压缩了。

在当代中国，确实存在害怕马克思主义革命理论的人和现象。但中国高校思想政治理论课教材的编写和修订，不能因此回避问题、淡化马克思主义革命理论，而要克服阻力、困难，旗帜鲜明地突出马克思主义的革命性，增加马克思主义革命理论的内容，进一步阐述**总书记关于自我革命和社会革命的重要论述。有人害怕、有人反对人民群众学习、运用马克思主义。高校学生要珍惜在高校学习马克思主义理论的机会。

只要存在资本主义社会，存在资本主义生产资料私有制，就必然存在社会主义革命的可能性和必要性，就必然存在资本主义社会和社会主义社会的斗争。在金融垄断资本和数字平台资本全球扩张的时代，世界各国人民被资本剥削、压迫、奴役的情况比之前更为普遍和隐蔽。要改变这种状况，只有进行世界无产阶级革命、社会主义革命和共产主义革命。在目前和未来相当长的一段时间内，在全世界大多数国家同时进行社会主义革命是不可能的，但在部分国家或者地区先进行社会主义革命或者说进行无产阶级革命、共产主义革命是可能的和必要的。

通过全球社会主义运动的发展历史，通过全球化时代的资本剥削、压迫、奴役、掠夺，我们看到了资本和资本主义的本质，这使我们更加坚信，只有社会主义才能够救世界，只有社会主义才能够救资本主义。

包括无产阶级在内的人民群众只有在社会主义革命胜利完成的过程中及革命胜利后才能得到解放。否则，他们永远处于被剥削、压迫、奴役、掠夺的地位。在资本主义私有制下，不论多么先进发达的生产力、科学技术、现代化、人工智能等等，都不能改变人民群众被剥削、压迫、奴役、掠夺的地位，并且这些先进发达的东西还会加剧人的异化、劳动异化、社会异化。如果生产力、科学技术、现代化、人工智能作为生产资料属于少数人私有，那么，生产力、科学技术、现代化、人工智能就成了它们的所有者控制、奴役、剥削、掠夺不是生产资料所有者的雇佣劳动者的富有效率的工具。那些“先富起来”的富豪们，大多数是社会不平等的制造者，政治生态的腐蚀者，自然生态的破坏者、社会风气的败坏者。在资本主义私有制下，先进发达的生产力、科学技术、现代化、人工智能等等，只会加剧人民群众的贫困化，只会让富人更富、穷人更穷。

在当代中国，在当代世界，广大无产阶级和人民群众更需要马克思主义，更需要革命的马克思主义，更需要马克思主义革命理论。马克思主义更有必要走进广大无产阶级和人民群众之中。马克思主义要大众化，要避免出现严重的精英化、小众化、圈层化等问题。

在社会主义革命的伟大进程中，要把那些反对革命的阶级、阶层、集团、个人全部扫入历史的垃圾堆!

只有社会主义革命的暴风雨和洪流，才能够冲决利益集团、权势团体、特权阶层的网罗，才能荡涤社会污泥浊水，扫除各种不平等，扫除各种腐败邪恶势力，扫除各种官僚主义、形式主义现象。

让自我革命和社会革命的暴风雨和洪流来得更猛烈些吧!