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《红卫兵交响乐》 长篇小说三部曲连载 006 第一部 第二章(5-2)

这是

为无产阶级专政条件下继续革命理论摄的一朵彩霞，

为当年一心投入反修防变战斗的革命造反派写的一篇追记,

为悲壮的红卫兵运动谱写的一首挽歌。

诗云：

披蓑戴笠十八载，小荷婷婷渐闻香。

愿达天庭陈腐恶，或为人间正短长。

力无三石舞剑戟，才空半斗教儿郎。

心身枯槁不堪用，聊替红侠留芬芳。

《红乐》第一部 疾风

─ 4 ─

宋清江气急败坏，召集各班的团支部书记、班长和党员开会。鼻子不是鼻子脸不是脸，训斥我和赵枫“不听组织的话”、“耍个人英雄主义”、“迎合错误思潮，向党委发难”、“狂妄自大，自以为是”、“丧失**员、共青团员立场”、“干扰和破坏党委的工作部署”， 最 后 威 胁 说：“我看，你俩的预备党员，是不想当了!?谁跟着再写，除非你铁了心，要去当右派，一辈子顺垅沟捡土豆!”

系党总支宣传委员杨柳比宋清江老成，虽严肃，但还算和蔼：

“全校文化大革命怎么搞，党委有统一部署。《 建 议 》 之 类 大 字 报 ，是对党委统一部署的干扰。你们年青，不知道这里的利与害。历史，有正面经验，也有反面教训。‘五四’以后，一批又一批青年人，跟随我们党，前仆后继去奋斗，成就了辉煌业绩。五七年的时候，许多青年学生，凭着一股激情，又是大字报，又是集会，说是给党委提意见。谁劝也不听，谁拦也拦不住。他们哪里知道，资产阶级右派正在向党进攻，他们迎合了，自个儿争先恐后跳进了右派粪堆里去了。我比你们年长，经历的多些，希望你们的路子走得正，说深说浅，都为你们好。你们要听得进去!”

各班的辅导员老师奉命，全力反“干扰”，防止再出大字报。

晚饭后，吴忠华老师找我谈话。我俩在校园里漫步，边走边谈。晚风吹拂，朗朗半月在南天高挂，太白星在西南天穹闪烁。天穹呈深碧色，西天一抹亮红还在燃烧，景色美极了!

“党组织的话你们连考虑也不考虑了?”吴老师问。

“宋清江、杨柳的话，没道理。为什么要听?”

“我可能也说不服你。但我希望你能听听我的看法!”

“您说。只要有理，多尖锐的批评都行。”

“写大字报，你就是耍个人英雄主义。无非想在众人面前，显示你比党委领导还高明。不对吗?如果动机纯真，为什么要用大字报，而不是用口头或书面的形式?不就是提意见吗? 为什么要那么张扬?你自己想想，是不是这个心理?”

“不准确。”我说：“其实，之前我曾几次向骆书记、宋书记说过相似的意见。他们全当成耳旁风，不采纳。”

“你给骆书记，宋清江提议过，他们可以接受，也可以不接受。凭什么非要组织接受?你凌驾于组织之上吗?强晟，良药苦口利于病，治病需猛药。你不要讳疾忌医!”

吴老师一脸都是忧愁，边 走 边 说。我认真听着，没回驳。他继续说：

“你、雷秀媛和赵枫，固执己见，偏不听宋清江的。这是在闹个人意气!你们是不是觉得，挨了批评，收回大字报，太丢面子!你依仗父亲做靠山，所以就硬挺着、硬撑着，心 里 琢磨 着，‘反正最后不能把我怎样!’或许是我把你们想偏了。但有一条可以肯定，再坚持，你真当不成党员了!”

我瞅瞅他，说道：

“老师，你说的诚心实意，是真心为我好!个人英雄主义呀，闹个人意气呀什么的，五年相处，你应当了解我，了解赵枫、朱江萍、雷秀媛，我们都不是你说的这类人。在此以前，你能举出一个例子，证明我耍个人英雄主义?证明我是个死要面子的人?证明我顽固到讳疾忌医?我们真的不是那么想的。我们不过是希望党委把运动领导好!”

吴老师摇摇头，加重了语气：

“项阳松、章学斌的大字报，我个人看，主要不是提建议，而是向党委叫板、发难嘛!你们的大字报里也这样。在应当用全部火力对付反党黑帮的时候，你们却向党委叫板、发难，转个位置想想，难道真的没错吗?”

“《建议》的本意，是要党委纠正它在我校文化大革命指导路线上的错误。党委领导有错误，就批评不得吗?我不知道韩书记会怎么对待这件事。反正我们没有别的用意，只想我校的文化大革命能顺利，能胜利!”

“大敌当前，你们呐，初生牛犊不怕虎，横生枝节!明摆着，不但纠正不了你们所说的错误，反而适得其反，要吃大亏的、栽 大 跟头 的!”

“我不相信党委领导会害怕有益的批评。”

“五七年，我的一个同学，平时表现很好，但反右斗争风暴来了，自以为是，谁劝也不听，就是你这样，结果，当了右派!听老师一句话：大的政治斗争，咱们个人左右不了。光凭良好愿望、纯洁动机，办不好事，一旦崴进去了，一辈子就完了!”

“我很困惑。提建设性意见的大字报，系领导又打又压，这倒底怎么了!?讲了多少年的民主，讲了多少年批评和自我批评，讲了多少年相信群众，难道这些话都是说给别人听的?几张大字报就能危害党，党是纸糊的?”

吴忠华见我不为所动，长叹了口气，摇着头，眼窝里全是失望。

我俩回去化学楼。吴老师还要找赵枫谈话，我们一起上三楼。走进教室，令我惊讶的是，在大字报上签名的同学都在，没签名的一个也没在!辅导员吴老师觉得莫名其妙，疑惑地看着我，仿佛在问这是怎么回事?

朱江萍对吴忠华说：

“吴老师!您来了，正好!我们正在商量问题。希望您旁听，不要走。”

吴老师犹豫间，她已走到教室前头，跟大家讲道：

“咱们的大字报贴出去后，引起了轩然大波。系领导坚决反对，扬言要拿咱们支书、班长开刀，取消他俩的预备党员资格。有句老话叫‘不能炸果子大家吃，砸了锅一人受。’这话说的对!大字报是我们十八个人的，追究责任，我们共同担承!”

“说得对!对或错，我们都有份!”很多人都说。

“我提个问题，”宫丽瑛站起身来说道：“我们应当先讨论两个问题，一是大字报这方式究竟对不对?二是大字报上内容对不对?这两个是根本问题。假如说不对，那没说的，赶紧撤，只有认错一条路;如果说对，没错，那就坚持，当泰山顶上一棵松!”

宫丽瑛是学习委员，思维敏捷，思路清晰，说话一下就能抓住要害。“我赞成宫丽瑛的意见。首先要明辩是非对错，然后才有下一步。”司马淑萍站起身，望着大家，又特别地看了看吴忠华，说道：“我认为，我们的大字报，一是肯定了成绩，主流是对的;二是指出前一段时间有不足、有失误;三是批评某些错误观点;四是提出了建议。大 字 报指 出 ：我校的文化大革命，只有群众充分发动之日，才是黑帮们真正暴露、走向灭亡之时。这难道不是千真万确的真理吗?!除了‘三人俱乐部’，我还在想，我校还有没有其他的黑帮分子?全校师生都发动起来，这个问题才有答案。总之一句话，我们没错。听说，系领导对大字报这种方式很反感，怕得很。但毛主席说：‘大字报，除商店的门市部、农村(区乡)、小学、军队的营和连队以外，都可以用。在我国条件下，这是一个有利于无产阶级而不利于资产阶级的斗争形式。怕大字报，是没有根据的。在高等学校，在中央、省、地、县的机关和城市的大企业，大字报、座谈会和辩论会是揭露和克服矛盾、推动人们进步的三种很好的形式。’贴大字报，揭露矛盾，毛主席都说对，难道还有疑问吗?”

司马淑萍的话，赢得喝彩和掌声，她很兴奋，脸上红云一片。司马淑萍坐下，贡齐铁又站起来，咳了两声清清嗓子，说道：

“我隐隐约约地感觉到，一些领导心中有个‘怕’字。几张普普通通大字报，把咱们宋书记吓的，要拿咱支书、班长开刀，真莫名其妙!项、章两人的大字报说得对：怕来怕去，往往会怕出鬼来的!领导们有必要捉捉自己头脑中的鬼!把鬼捉了，他们才能把‘怕’字换成‘敢’字!敢字当头，他就不怕了!”

雷秀媛一直在思索，这时站起来说道：

“我提议：第一，把毛主席有关大字报的论述摘编出来，写成大字报;第二，赞同贡齐铁意见，替某些领导捉捉鬼，推动他们把‘怕’字换成‘敢’字。这两张大字报不要咱们书记、班长捉笔了，咱们七嘴八舌地凑，好不好!”

大家像作决议似的，一致通过。朱江萍当即宣布：

“上官涛的第一团小组负责摘编《毛主席论大字报》，这组有雷秀媛、司马淑萍、水波、刘天野、贡齐铁、苏畅七名党团员，谢飞编入这个组;关山伟的第二团小组，负责起草《替某些领导捉捉鬼》，这组有肖晓琳、韩琦、宫丽瑛、杜若松、张楠和我七名团员，孙冬梅编入该组。我大致按原团小组来分组，但要说明，我们不是用团小组名义来活动的，我们现在的一切活动，都不是团小组、团支部、班级的整体行动，上官涛、关山伟是写作的召集人，不是团小组长。当然也可以灵活点，谁想参与写哪张大字报，就到那个写作组去。支书和班长，我的意见，你俩该干啥干啥去，不劳你俩费心了。大家对此有没有意见?”

“没意见!就这么办。”同学们都同意。

听着同学们的发言，我内心十分激动。“群众是真正的英雄”。我真切感受到这个真理的伟大力量!大家自愿地保护我和赵枫，使我热血翻腾，同窗的情谊温暖全身。我看着赵枫，他似与我有同样感受。吴忠华先是惊愕，接着也受感动，他似乎对这些相处五年的学生们有了新的认识。

“吴老师，您有指示吗?”朱江萍询问吴忠华。

“大家的革命热情，值得我学习。”吴忠华原本想发表一通反对的意见，后来犹豫了，他实在没有勇气反对那么多同学的决定，他只好摇了摇头，简捷地说道：“希望你们尊重系领导的意见，他们掌控全局，看得应当比你们远。希望你们慎重，不要有对立情绪。”

“谢谢吴老师的指教!”朱江萍微笑着说。

吴忠华叫了赵枫，走出教室。

上官涛这组负责选摘毛主席语录。其实，毛主席建国后的讲话、指示、文章，多数不公开发表，只有雷秀媛有条件看得到。她对上官涛说:“你们该干啥干啥。毛主席的相关论述，我负责找。”

关山伟这个组，凑到一块儿，东一句西一句的，帮领导捉起“鬼”来。

我拿着《与青年人谈人生》，随着雷秀媛走出教室，到楼外，对雷秀媛说：“这本书里第九节《青年人要敢于创造》，里边举了中外很多名家的例子，说他们在年轻时就敢挑战权威，超过老一代人;第十一节《在逆境中前进》，举了一些历史名人的例子，说他们在贫困和疾病、打击和迫害、挫折和失败、屈辱和压迫等各种逆境之中，成就人生伟业。我在父亲那里，看到过毛主席讲过相似甚至相同的观点的文件。还有很多章节，转述了毛主席的话。麻烦你查一下，哪些是转述毛主席的原话，哪些稍有改动但内涵相同，给我用标签标识出来，行吗?”

她拿过《与青年人谈人生》，翻了翻，闻了闻，笑着问道：

“是从哪个女孩子那儿借的吧?还有一股芳香气呢!”
 

─ 5 ─

新的一天。

令杨柳、宋清江恼怒的是：四年一班花沅、张彪等十六个人、四年二班王丹珠等十三人、三年一班张庆凯等十六人、三年二班沈妍、王喜杰等十人，贴出大字报，支持项阳松。

各系，都发生了类似事件。校园，不再死气沉沉。一些干部、师生，思想被激活，手脚放开了。也有另一些人，行动开始鬼祟起来。
 

又是新的一天。

雷秀媛把《与青年人谈人生》一书还给我。她双眼熬红了，不住打着哈欠。

“熬坏了吧?回家休息吧。有事再去找你。”

“我要到医院去一趟。”她 说 道 ：“《毛主席论大字报》还没查全。有篇主席讲话不知放在哪里，正好去问我爸。”

“那你自个注意些。”

她点头，转身去了。

我快速通读着《与青年人谈人生》。杨帆书中转引、转述毛主席原话、原文的段落和句子，雷秀媛都一一另纸标明。有 的，还将毛主席的原文、原话抄写给我。

上午九时许，袁宝华被宋清江叫了去，一整天没回教室。接着，郝亮也被叫去。回教室时，他低着头，目光躲躲闪闪，刻意回避着我。当时，我虽觉异常，但心全放在《与青年人谈人生》这本书上，没功夫去多想。

午后，关山伟、杜若松用流畅的楷书抄写的第二张大字报，贴在楼前宣传板上。


 

关山伟两人在张贴当中，系学生会主席麻金梅出面阻拦，说楼前的宣传板使用权归学生会，所写稿件要经学生会审阅批准方可刊载。关山伟和杜若松据理力争，无效，双方吵到郑凡平主任那里，直到郑主任看了原稿，认可了，麻金梅无奈，才罢休。

整个下午，化学楼前人来人往。本系的、外系的师生，都来看这张黑板报，赞同的与反对的，展开激烈的争论。上官涛和关山伟一直在人群中，听取人们的议论和争论。有人曲解原意，甚至谩骂攻击，他俩便也争辩几句，澄清大字报的立场。
 

晚饭后，我到《莽昆仑》编辑部，方煜不在。《莽昆仑》新的一期增刊印出来了，我向童老师索要一份，回到化学楼教室，忙着看起来。

这期增刊，通篇是“杨帆的《与青年人谈人生》一书反动观点摘录”，韩溯写的《编者按》排在一版正中。我匆匆看过，便把心专注在从书中摘录出来的杨帆的原话上。编辑部拟了八个小标题，诸如“美化剥削阶级代表人物”、“鼓吹实现个人的‘人生价值’”、“ 鼓 吹 资 产阶级‘个性’自由，敌视无产阶级纪律”等等，每个标题之下，多则二十几条，少则几段，是杨帆的话。这些话大多摘自《与青年人谈人生》，还有一些是他与学生的谈话。是因为杨帆成了“黑帮分子”的缘故吧，许多段并非黑话成了“黑话”，我无论如何也嗅不出《按语》所说的“腐朽气息”。

令人惊愕的是，书中，杨帆转述毛主席的一些话，竟被当成“反动观点”摘录出来。这个错误，太严重了!我替《莽昆仑》着急，因为我喜爱《莽昆仑》。

我离开教室，几乎小跑着到《莽昆仑》编辑部。童老师还在，方煜也回来了。我朝方煜点了点头，算是先打个招呼，走到童老师跟前，小声说：

“童老师，这期增刊出大问题了。我建议，立即全部销毁。已发出的，应追回。”

“为什么?”童老师惊讶问道。编辑部正在忙中的人们都抬起头，向我投来惊异的目光。

我拿过一支红铅笔，在我叫得准的一些条目前划了 # 号，对童老师说：

“这些划#号的，是 毛主 席 的原 话 。还有十多条，我一时记不准，未敢划。”

几个人呼拉一声都围过来了，目光都盯在红色的 #号上，有人数了数，共有八个。他们惊呆了，有的说：

“不会吧?你看，‘书不能读得太多，马克思主义的书要读也不能读得太多，读十几本就行，读多了就会走向反面，成为书呆子，成为教条主义。’还有，‘没有纪律不行，但纪律搞得太死会妨碍积极性，妨碍创造性与积极性的纪律应该废除。’这些话，不可能出自毛主席之口!”

童老师神情十分严肃，她低声问：

“你从哪儿查出这是毛主席原话呢?”

“毛主席的这些内部讲话，我读到过，这点不会错。”我 回 答 说 。我手指着其中一大段，说：

“这一段，讲年青人事业早成，胜过老年人，整段是毛主席成都会议上的讲话，一字不差!还有这一句，是主席原话略了几个字，但意思却与原话完全相同。”

童老师神色严峻，对在场的学生说：

“刚才，是物理系的郁达峰、外语系的刘舒，各取走一份。你们快去追回来!”

“我去。我认识他俩。”一名男生编辑应声去了。

童老师召唤人，来将几大捆《莽昆仑》增刊锁在柜里。尔后，她对在场的师生说：

“你们看住了，-张也不许传出去!这可是政治责任问题，等殷科长来处理。”

我往外走时，方煜喊了声：

“强晟，你那 篇 稿 子，想跟你再讨 论 一下。”说 到这 儿 ，她 对 童莹 说：“童老师，我去了，今晚没事的话，我就不回来了。”

童莹老师点了点头，方煜简单整理了桌面上的东西，就快步跟了出来，她显得很高兴，对我说：

“你们系捉‘鬼’捉的好热闹啊，那真是篇发人深省的好文章!”

“是一篇不够完整的文章，捉了些‘鬼’，但‘鬼’附在哪些人身上?蜻蜓点水说几句。如何打鬼，更是闪烁其词，一语带过。”

“那是你要求高!还可以再写嘛!我真的很佩服!咱们学校，西北角政治系，东北角化学系，互相呼应着，推波助澜，一潭死水霎时间被搅得波翻浪涌!”

“我担心，某些领导读不懂!或许，有人读了，在暗中策划整我们呢!我很纳闷儿，他们口口声声说相信群众，到头来却只相信自己。甚至连他们自己都不相信，对党更没有信心，甘心情愿地被他们心中的那些个‘鬼’控制着!”

“政治系那边，项阳松、章学斌他们有刘晓鹏工作组撑腰，所以，西北角阳光灿烂。你们是东北角，宋清江、杨柳‘熊瞎子打立正—— 一手遮天’，阴霾密布啊!”

对方煜，我真的刮目相看。她有-种特殊的气质和素养。她不仅对当前势态看得准，而且对末来有一种前瞻性的分析和判断。这种才识，太叫人钦佩!

月光下，她秀美的脸庞靓若白玉，双眸象晨曦前的启明星。或许是《莽昆仑》增刊停发了，她很快活。说话的声音甜甜的，话题也变得很轻松了。

“说是跟我讨论我那篇稿子!能不能编另一个理由?”我笑着说：

“将来人们发现根本没这么回事儿，瞧你怎应付!”

“就说你不同意我的修改意见，把稿子要回去了。”她轻描淡写，仿佛早想好了。

“诓了人出来，想怎么个放松呢?我……”

“有好听的故事吗?你善于编故事。编个故事吧!”

“你爱听什么?”

“我爱听什么，你就能编出什么来吗?”她望着我，笑着问。

“我才疏识浅，拙嘴笨腮，怕是精心编出来的，你也不爱听。”

“那你就讲吧，讲什么都行，我对付着听吧!”她一脸的女孩子家淘气神态，我还是头一次见她这个样子。我的脑海里，只记得我的妹妹——她在北航读大二——在我跟前常这个样子，每每恳求我给她办什么事，却又装得满不在乎或不甚满意的样子。

我突然觉得编故事挺好。若别人看到，很像是在“讨论稿件”，不怕有人“歪”!

我们往运动场中央走去，四周楼宇的千百个窗口透射着明亮的灯光，月色也分外明媚。我们来到一个篮球架下。篮球架底座用两块水泥板压着，我在南边一块水泥板上坐下，挺凉的，便脱下上衣，对折了几下，放在对面一块水泥板上，让方煜坐在上面。

在我脑海中有个科幻故事，酝酿已久，早想把它写出来，一直没得着工夫。我想，让方煜当第一个听众，听完，由她去写吧。于是，我开讲了：

“时间、地点、人物，仿佛若有其事，令人信以为真!”方煜拍手赞道。“事件的由头有了，真真确确。下文呢?洗耳恭听。”

“喧染铺衬，很精彩!”

“这到底怎么回事儿?”方煜被故事吸引，殷切地望着我。

“哇!”方煜惊讶地望着我，说道：“时间一下子跳过了一个多世纪。‘你’自己也成了故事的主人公了!”

“她爱上‘你’了，要‘你’娶她，对不对?注意啦，海外关系可要惹祸的!”

我望着方煜，在明亮的月光下，我发现她脸上的表情和问话的语气，像提醒，又像戏弄嘲笑。我也想逗她一乐，说：

“不是你想的那种动机。她是说，她想毕业后，到中国来做事，希望能跟‘我’共同解开这个迷。不过，那个英国女孩，美的没比。柳叶眉，蓝眼睛，眼窝微凹，长睫毛。长方脸，白如玉、润如脂，鼻梁匀称得像是艺术家精心雕塑成的。唇红齿白，嘴角微翘，说起话来像百灵鸟在唱歌。金黄色的马尾辫子在后脑勺上活泼的舞动，……”

“你是在说评书呢吧?”她说：“忒夸张了!”

“夸张了?文学系一位三年级女生，比她还美。不信，回去照照镜子就知道了。”

“你……取笑我!?哪还像个学长!”她笑着斥责我。

“她跟‘我’都是学化学的，我们都认为那里蕴藏着一种未知的自然之迷。后来‘我’仔细读了她曾祖父的笔记，知道他就是那个躲过一劫的地形测绘员。至于海外关系嘛，从现在起五十年后，或许，英国成功地搞了社会主义革命，或许两国成了友好国家了。那时，海外关系早不是问题了。幻想嘛，它走在现实的前头!”

“唔!也对!”方煜面靥含笑，轻声说。

“真神奇!到底是怎么一回事呢?爷爷不仅仅是去打扫战场、掩埋死者的尸体去的吧?他想去解开这个自然之迷吧!”方煜急切地问道。

看她那满脸的疑惑神色，我“扑哧”笑了，回答说：

“当然你说对了一半，爷爷他们按藏族人的风俗，埋葬了叛兵尸骨，对这个神秘的湖泊作了初步考察。扎西老汉说的‘佛爷的手掌雷’现象，他一时也解释不了。你想，假如‘我’的爷爷当初把迷团解开了，那还会有六十年后的‘我’什么事呢?”

“唔，甭解释。继续讲。”她双肘顶在膝盖上，双手交叉支着下巴，催促道。

“打住!”方煜象篮球裁判员似的，两 掌 伸 开，用右 掌 五 指 顶在 左 掌掌心，望着我疑惑地说：

“风景呀，高原反应呀，你编的有根据吗?你到过西藏吗?”

“绝无妄言。想象一下，六十年后，西藏该有多大变化?”

她又双手掌根托着下巴，望着我发令道：“请继续!”

“好!”全神贯注听着的方煜，止不住欢叫起来：“终于要揭秘了!”

我望着天宇的月轮，那皎洁的月光照着高楼、树木、大地，一片静谧详和的气氛。宿舍楼窗口透出的灯光，陆续熄灭了。方煜似乎还没有倦意，想继续听我讲下去，但我却不能再讲下去了。夜深了，方煜才三年级，在学校还有好长一段时光呢!我不能让她受到误解和非议。我对她说：“欲知后事如何，且听下回分解。”

她站起身来，把衣服还给我，欢悦地说：

“郁积在胸中的闷气，一扫而光!”

(待续)