这里风景独特——茅盾《谈风景》 黎明即将从东方升起，但你最好早点出发。游历青山你还年轻，这里的风景别有一番美景。 ——毛泽东的《清平乐会场》反映了毛泽东积极乐观的精神状态和坚忍不拔的精神。这一场景被引入茅盾的《山水谈》中，描写了赛山的风景，展现了人们新的精神世界和内心感受。今天我们就一起学习《山水谈》，了解塞上的风景，了解当时延安人民新的精神世界和内心感受。场景介绍：了解茅盾的生平和创作成就，积累文学知识。 32、梳理六景内容，理解文章中议论文句的线索。 4、体验解放区军民崇高的精神境界，培养珍视和平、热爱美好生活的真挚情感。分析对比、突出手法，理解散文中“景”与“情”的互补关系。学习目标 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字严冰，浙江嘉兴人。我国近代进步文化的先驱者、伟大的革命作家。在六十多年的文学活动中，他发起成立“文学研究会”，编辑改革《小说月刊》，倡导“为生活”的艺术，有力地推动了我国新文化的发展。移动。代表作有长篇小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《偶尔夜读》。作家简介 作家简介（1896—1981），原名沈德鸿，别号严冰，现代著名作家、文学批评家、文化活动家、社会活动家、革命文艺创始人。

他组织了中国现代文学史上第一个文学团体——“文学研究会”和“中国左翼作家联盟”。代表作创作特点、文学思想基本概况、人物影响、现实主义文学观是其文学思想的核心，要求在“最广阔的画面”上展现“最典型的人物和情境”。小说：《子夜》、《日食》、《彩虹》、《林家铺子》《乡村三部曲》 戏剧：《清明前后》 散文：《白杨赞》、《风景话》、《卖豆腐的哨声》理论：《倡导集》小说《夜读场合》、《文学散文》、《论赏析》 “雅俗民”善于选取大题材，通过一个历史时期浩瀚复杂的社会面貌来反映时代的本质特征。作品具有鲜明的主题性、纪实性和传记性；散文善于运用以物抒情、以事实衬托虚构的叙事手法。开创了现代小说大容量社会信息传递与分析的创新模式；极大地丰富了中国现代小说的人物库；建立了较为完整的现代都市文学。 1981年3月14日，茅盾自知病重将无法挺身而出，捐出稿费25万元设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀小说的创作。笔者介绍，1940年5月，茅盾途经西安，偶然结识了朱德。应邀到延安讲学并访问。在延安，我亲眼目睹了解放区的蓬勃发展，激发了我对解放区的热爱。同年底，茅盾回到国民党统治下的重庆。当时，国民党反动派掀起了第二次反共高潮，写出了《白杨赞》的姊妹篇《谈风景》。

茅盾在回忆录中说：“我写延安的风景，把政治嵌入风景中。”作品简介《风景谈》的意思是谈论风景，“风景”的字面意思就是“风景”。即人们可以看到的建筑物、自然景观等。在本文中，作者所说的“风景”还包括人。笔者认为，人是景观的“建设者”，也是景观的“主人”。学习文中六图时，应从实际文字出发，欣赏。 1.阅读全文，看看文中描述了哪些场景？参照《沙漠驼铃》的命名形式，为文中描述的其他场景各写一个副标题，用简洁的语言概括该场景的内容。 2. 想想这些场景是写在哪里的。风景还是生活？ 3. 这些图片按什么顺序排列？ 1、赏景、大漠驼铃高原、返乡农场、延江落日、1、赏景、石洞、雨景、桃林休憩、北方清晨、1、赏景，1.欣赏风景，2.思考。思考：这些照片是关于风景或生活的。活的？ “黄土高原”、“北国”、“河流”，“生产”归来的人们在夜里唱歌，操着七八种方言唱着雄壮歌曲的知青，在荒山洞里读书的人们走过“”世界上最艰难的路”，人们聚集在“茶馆” 年轻人早上在延安行进的场景，延安的人们 1.欣赏风景 3.画面按什么顺序描绘文章中自然而然地联想到了一部反战电影、延安孩子们的工作生活、延安孩子们的兼职学生的学习生活《儿女的革命责任》。生活延安，高原归耕，沙漠归耕，延江驼铃，洞夕阳，雨景，桃林休憩，北国晨报这六幅画按照作者加深对人与自然关系的理解的顺序排列在一起。关系逐渐进展。

1、赏景根据以上分析，将课文分层，概括段落大意。第一篇（第1段）沙漠驼铃：写猩猩峡谷外沙漠的“风景”，揭示人类比自然更伟大。第二部分（第2-4段）高原农耕归来，延河夕阳：写延安人民的劳动生活，表现出充满崇高精神的人类活动特别伟大。第三部分（第5-8段）：洞中雨景、桃林休憩：描写延安青年的学习和休息，表现出高尚的精神境界弥补了自然的贫乏。 。第四部分（第9-10段）《北方的早晨》：展现北国清晨山峰上两位勇士的雄姿，高度赞扬他们是民族精神的体现和伟人中的最伟大者。 2、认识景物 “景物谈”的意思是“谈论景物”。这里的“风景”指的是自然风光，也包括人类活动。在作者的笔下，人在风景中的地位如何？请阅读作者对风景的描述