伟人取消高考，为破解当今教育困局带来什么启示？
伟人一生有很多次惊世骇俗之举，当时被很多人误解，但事实证明他的正确性。“四渡赤水”，好似游戏一般，轻松流畅，但红军的很多高级将领都是一头雾水，看不懂里面的奥秘，但最终让红军绝处逢生。
“西安事变”，俗人眼里一次绝佳的报仇雪恨的机会，但伟人眼里却是一次挽救民族危亡的机会；朝鲜战争爆发，中国高层绝大多数不愿出兵朝鲜，而伟人在没有苏联外援的情况下，断然出兵。
中国**的革命历程中，有无数次险象环生，**命悬一线，革命事业危若累卵，但都被伟人化险为夷。
但文革期间，伟人断然取消高考，造成1966-1968年，全国范围内三届高三毕业生失去高考的机会，这就是中国后来的“老三届”。
主席去世后，有人一直拿这件事去抹黑、污蔑伟人，说“取消高考浪费大量人才”，“文革十年中国人才断层”云云，似乎伟人不懂教育，只是一个意气用事的政治家。其实，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”
伟人能从一个农家子弟，成长为一个世界闻名的思想家、政治家、军事家，本身就是一个自我教育奇迹。伟人不仅通晓教育基本规律，而且还能别出心裁地为中国教育划出光明大道：
“现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。”
“现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生。这是一种考八股文的办法，我不赞成，要完全改变。我主张题目公开，由学生研究、看书去做。”
首先，伟人取消高考，并非一时冲动，而是基于长期对教育现状的研究，才做出的一项教育改革措施。上面引用伟人的话，都是他对教育现状研究后，发表的观点。
他认为，实践是学生最好的老师，社会是学生最好的课堂，离开社会和实践，学习书本上再多的东西也是没有用的。他的这个认知，不是凭空想象出来的，而是通过无数次血的教训得来的。
博古在苏联上过正规的大学，对马克思著作有深刻的研究；李德是德国人，马克思主义者，受过正规的军事院校教育，但这两个人，在井冈山时期，几乎葬送了革命。
解放后，毛主席很重视知识分子，但经过一系列事情，是他深深认识到，知识分子对世界认知的幼稚，和思想上的自私摇摆，必然使之成事不足败事有余。抗美援朝期间，张东荪“泄密事件”，让第九兵团在长津湖战役中损失惨重；五十年代和梁漱溟的交锋，对方以博古通今自居，坚持要中国走多党制，最后好友变成观点相左的对手。
伟人认为，只经过教育体系的教育，不是一个成熟的人才，只有经过广泛的社会实践，才会让一个读书人成为真正的知识分子。缩短学制，取消高考，让学生更多地接触社会实践，才能成为社会主义真正的接班人。
第二，从他本人的亲身经历，以及历史上很多名人的成长历程，伟人汲取了教育规律的精华，断然取消高考，缩短学制，做别人不敢做之事，目的只有一个，就是谋取源源不断地为国家输送真正的人才。
伟人有一个非常深刻的人才观，读了很多书，有很多书本知识，不算是一个真正的知识分子，能把书本知识和实践经验完美地结合起来，用于实践当中，才是真正的知识分子，才是真正的人才。
古代有“纸上谈兵”的赵括，虽然熟读兵书，但败给了有丰富实战经验的秦国大将白起，四十万降卒被坑杀，赵国从此一蹶不振。博古、李德扳着书本指挥打仗，结果让三十万红军锐减到三万，最后红军不得不战略大转移。
在中国革命的大棋盘上，蒋介石算是伟人强有力的对手。蒋介石接受过正规的军事教育，有日本留洋经历，还在保定军校深造过，当过黄埔军校校长。毛泽东只上过湖南第一师范，按照世俗的眼光，他只能去做一个小学老师。但毛泽东在革命的血雨腥风中摸爬滚打，不断学习，不断成长，最终成为举世闻名的军事家、战略家。
彭德怀只在湖南上过讲武堂，大半生戎马生涯，使他具有了丰富的战争经验。在朝鲜战场上和美国五星级上将麦克阿瑟相遇，中国讲武堂毕业的彭德怀却战胜了美国西点军校校长麦克阿瑟。
中国社会主义建设，需要大量的实用人才，而书本和学校教育远远不能满足人才的需求，伟人采取惊世骇俗的手段，是为了让中国出现更多的真正的大人才，不能再让那些徒有虚名的，自诩为“饱学之士”的人夸夸其谈误了国家，误了民族的前途。
第三，伟人为国为民的良苦用心，这个世界上有几个人能懂得？世人只会用世俗的眼光去看世界，用浅薄的思维去做事情，用自私的心理去揣测未知的人和事。
恢复高考以后，一些蛰伏了多年的“知识分子”高呼，高考“改变了自己的命运”，他们终于可以走出贫穷的农村，走进城市当一个“人上人”了。他们歌颂的只是自己命运的改变，但几乎没有人发出“为中华之崛起而读书”的呼号，倒是美国的硅谷和华尔街，中国公费留学生为美元和“自由价值观”而奋斗的人比比皆是。
当今中国教育，备受社会诟病，最大的原因是，为了一个高考，把孩子们从幼儿园开始一直到高中毕业，禁锢在教室里，他们有做不完的作业和教辅资料，还没有走进社会，头发白了，身体垮了，精神偏执而麻木，最大的问题是，他们在实践中，很多人是百无一用的！
很多有识之士为当今教育改革奔走呼号，但自上而下，当权者无动于衷。每当想起伟人惊世骇俗的教育改革的时候，常常感动的热泪盈眶。
清人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！”
只可惜，真正进行伟大改革的人却遭到世俗的误解和抹黑，人们只能长期在泥淖中滚爬，在黑暗中摸索。但愿肉食者能从伟人的人生中汲取精华，为中华民族伟大复兴做出伟大的抉择！
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