伟人取消高考,为破解当今教育困局带来什么启示?
伟人一生有很多次惊世骇俗之举,当时被很多人误解,但事实证明他的正确性。“四渡赤水”,好似游戏一般,轻松流畅,但红军的很多高级将领都是一头雾水,看不懂里面的奥秘,但最终让红军绝处逢生。
“西安事变”,俗人眼里一次绝佳的报仇雪恨的机会,但伟人眼里却是一次挽救民族危亡的机会;朝鲜战争爆发,中国高层绝大多数不愿出兵朝鲜,而伟人在没有苏联外援的情况下,断然出兵。
中国**的革命历程中,有无数次险象环生,**命悬一线,革命事业危若累卵,但都被伟人化险为夷。
但文革期间,伟人断然取消高考,造成1966-1968年,全国范围内三届高三毕业生失去高考的机会,这就是中国后来的“老三届”。
主席去世后,有人一直拿这件事去抹黑、污蔑伟人,说“取消高考浪费大量人才”,“文革十年中国人才断层”云云,似乎伟人不懂教育,只是一个意气用事的政治家。其实,“燕雀安知鸿鹄之志哉?”
伟人能从一个农家子弟,成长为一个世界闻名的思想家、政治家、军事家,本身就是一个自我教育奇迹。伟人不仅通晓教育基本规律,而且还能别出心裁地为中国教育划出光明大道:
“现在课程多,害死人,使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书,并不好,可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。”
“现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的办法,我不赞成,要完全改变。我主张题目公开,由学生研究、看书去做。”
首先,伟人取消高考,并非一时冲动,而是基于长期对教育现状的研究,才做出的一项教育改革措施。上面引用伟人的话,都是他对教育现状研究后,发表的观点。
他认为,实践是学生最好的老师,社会是学生最好的课堂,离开社会和实践,学习书本上再多的东西也是没有用的。他的这个认知,不是凭空想象出来的,而是通过无数次血的教训得来的。
博古在苏联上过正规的大学,对马克思著作有深刻的研究;李德是德国人,马克思主义者,受过正规的军事院校教育,但这两个人,在井冈山时期,几乎葬送了革命。
解放后,毛主席很重视知识分子,但经过一系列事情,是他深深认识到,知识分子对世界认知的幼稚,和思想上的自私摇摆,必然使之成事不足败事有余。抗美援朝期间,张东荪“泄密事件”,让第九兵团在长津湖战役中损失惨重;五十年代和梁漱溟的交锋,对方以博古通今自居,坚持要中国走多党制,最后好友变成观点相左的对手。
伟人认为,只经过教育体系的教育,不是一个成熟的人才,只有经过广泛的社会实践,才会让一个读书人成为真正的知识分子。缩短学制,取消高考,让学生更多地接触社会实践,才能成为社会主义真正的接班人。
第二,从他本人的亲身经历,以及历史上很多名人的成长历程,伟人汲取了教育规律的精华,断然取消高考,缩短学制,做别人不敢做之事,目的只有一个,就是谋取源源不断地为国家输送真正的人才。
伟人有一个非常深刻的人才观,读了很多书,有很多书本知识,不算是一个真正的知识分子,能把书本知识和实践经验完美地结合起来,用于实践当中,才是真正的知识分子,才是真正的人才。
古代有“纸上谈兵”的赵括,虽然熟读兵书,但败给了有丰富实战经验的秦国大将白起,四十万降卒被坑杀,赵国从此一蹶不振。博古、李德扳着书本指挥打仗,结果让三十万红军锐减到三万,最后红军不得不战略大转移。
在中国革命的大棋盘上,蒋介石算是伟人强有力的对手。蒋介石接受过正规的军事教育,有日本留洋经历,还在保定军校深造过,当过黄埔军校校长。毛泽东只上过湖南第一师范,按照世俗的眼光,他只能去做一个小学老师。但毛泽东在革命的血雨腥风中摸爬滚打,不断学习,不断成长,最终成为举世闻名的军事家、战略家。
彭德怀只在湖南上过讲武堂,大半生戎马生涯,使他具有了丰富的战争经验。在朝鲜战场上和美国五星级上将麦克阿瑟相遇,中国讲武堂毕业的彭德怀却战胜了美国西点军校校长麦克阿瑟。
中国社会主义建设,需要大量的实用人才,而书本和学校教育远远不能满足人才的需求,伟人采取惊世骇俗的手段,是为了让中国出现更多的真正的大人才,不能再让那些徒有虚名的,自诩为“饱学之士”的人夸夸其谈误了国家,误了民族的前途。
第三,伟人为国为民的良苦用心,这个世界上有几个人能懂得?世人只会用世俗的眼光去看世界,用浅薄的思维去做事情,用自私的心理去揣测未知的人和事。
恢复高考以后,一些蛰伏了多年的“知识分子”高呼,高考“改变了自己的命运”,他们终于可以走出贫穷的农村,走进城市当一个“人上人”了。他们歌颂的只是自己命运的改变,但几乎没有人发出“为中华之崛起而读书”的呼号,倒是美国的硅谷和华尔街,中国公费留学生为美元和“自由价值观”而奋斗的人比比皆是。
当今中国教育,备受社会诟病,最大的原因是,为了一个高考,把孩子们从幼儿园开始一直到高中毕业,禁锢在教室里,他们有做不完的作业和教辅资料,还没有走进社会,头发白了,身体垮了,精神偏执而麻木,最大的问题是,他们在实践中,很多人是百无一用的!
很多有识之士为当今教育改革奔走呼号,但自上而下,当权者无动于衷。每当想起伟人惊世骇俗的教育改革的时候,常常感动的热泪盈眶。
清人龚自珍诗曰:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!”
只可惜,真正进行伟大改革的人却遭到世俗的误解和抹黑,人们只能长期在泥淖中滚爬,在黑暗中摸索。但愿肉食者能从伟人的人生中汲取精华,为中华民族伟大复兴做出伟大的抉择!
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